将来的优良老师从哪里来???一文读懂全面深入新时期先生步队建

新华社北京1月31日电 题:将来的优良教师从哪里来?——一文读懂全面深入新时期教师队伍建设改革的意见

新华社记者胡浩

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。为培育培养党和国民满足的高素质专业化翻新型教师队伍,中共中心、国务院日前印发全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,对如何破解当前亟待解决的凸起问题、造就高素质教师队伍等作召盘层设计和明确要求。

【症结词】以师德为要

我国教师队伍总体健康踊跃向上,但个别教师违背师德景象时有产生,虽属极少数,却重大侵害了师道尊严,影响了教师形象。

为此,意见请求:

——将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员,把党的政治建设摆在首位,用习近平新时代中国特色社会主义思维武装脑筋。

——健全师德建设长效机制,推进师德建设常态化长效化。

——推行师德考察负面清单轨制,树立教师个人信誉记载,完善诚信许诺和失信惩戒机制,着力解决师德失范、学术不端等问题。

【关键词】提升专业能力

教师教育是培养教师的关键环节,是教师队伍建设的源头活水。依据教育部统计数据,截至2016年,全国共有各级各类学校专任教师1578万。与2012年比拟,学前教育专任教师增加75.3万,增长50.9%;普通高校专任教师增长16.2万人,特殊教育专任教师增加9516人,义务教育专任教师增加18.7万人。

然而,城乡义务教育教师队伍结构性失衡问题依然存在,鼎力振兴教师教育,提升教师专业素质能力至关主要。

看法提出:

——实施教师教育振兴举动规划,建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参加的中国特点师范教育体制。

——激励各地联合实际,适时进步师范专业生均拨款标准,提升师范教育保障程度。

——完善教育部直属师范大学师范生公费教育政策,履约任教服务期调剂为6年。

——推动一批有基本的高水平综合大学成立教师教育学院,设破师范专业。

【要害词】聚焦治理恶疾

教育改革进入深入区和攻坚期,深化教师管理综合改革,是理顺体系机制的条件。意见捉住问题关键,聚焦管理顽疾:

——盘活事业编制存量,优化编制构造,向教师步队倾斜,采用多种情势增添教师总量,优先保障教育发展须要。

——实行责任教育教师“县管校聘;。深刻推动县域内任务教育学校教师校长交换轮岗。实施学区(乡镇)内走教制度。逐步扩展乡村教师特岗打算实行范围,适时提高特岗教师工资性补助标准。

——完善教师资格测验政策,新入职教师必需取得教师资格。

——逐渐将幼儿园教师学历提升至专科,小学先生学历提升至师范专业专科跟非师范专业本科,初中教师学历提升至本科,有前提的处所将一般高中老师学历晋升至研讨生。

——恰当提高中小学中级、高等教师岗位比例。推行中小学校长职级制改造。

——完美职业院校教师资历尺度,摸索将行业企业从业阅历作为认定教导教养才能、取得专业课教师资格的必要条件。

——严把高等学校教师选聘进口关,实行思惟政治素质和业务能力双重考核。推动高等学校教师职称制度改革,将评审权直接下放至高等学校。

【关键词】提高待遇地位

一直提高地位待遇,让教师有更多的取得感、幸福感、安全感,教师才会有更多的声誉感、义务感,能力真正成为让人爱慕的职业。

意见提出:

——确立公办中小学教师作为国度公职职员特别的法律位置,明白中小学教师的权力和义务,强化保障和管理。

——健全中小学教师工资长效联念头制,核定绩效工资总量时兼顾斟酌当地公务员实际收入水平,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员均匀工资收入水平。

——当真落实艰难边远地域津贴等政策,全面落实集中连片特困地区城市教师生涯补助政策,根据学校艰苦边远水平履行差异化补助,勉励有条件的地方提高补贴标准。

——完善学校、个人、政府公道分担的民办学校教师社会保障机制,民办学校应与教师依法签署合同,按时足额支付工资,保障其福利待遇和其余正当权利,并为教师足额缴纳社会保险费和住房公积金。

—&mdash,049049com;高级学校在核定的绩效工资总量内自主断定收入调配措施。高等学校教师依法获得的科技结果转化嘉奖收入,不纳入本单位工资总额基数。

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